UNESCO 23.3. zverejnilo GEM 2026 - Správu o monitorovaní globálneho vzdelávania za rok 2026, ktorá sa zameriava na prístup a rovnosť
Je to prvá časť trojdielnej série Odpočítavanie do roku 2030, ktorá hodnotí pokrok v oblasti prístupu a rovnosti (2026), kvality a vzdelávania (2027) a relevantnosti vzdelávania (2028/9). Spoločne sa zameriavajú na informovanie a formovanie diskusie o programe vzdelávania po roku 2030.
Napriek opakovaným cieľom, ktoré volajú po prístupe pre všetkých, najnovšia správa GEM ukazuje, že 273 miliónov detí a mládeže nechodí do školy – čo je nárast už siedmy rok po sebe. Miera ukončenia vzdelávania rastie každý rok, ale pri súčasnom tempe sa všeobecné ukončenie stredoškolského vzdelávania, cieľ stanovený na rok 2030, nedosiahne skôr ako v budúcom storočí.
V kontexte, keď je multilateralizmus pod tlakom, správa GEM z roku 2026 tvrdí, že nedosiahnutie nášho cieľa neznamená však, že agenda zlyhala. Školská dochádzka sa za posledných 25 rokov dramaticky zvýšila. Dnes je v školách o 30 % žiakov a študentov viac ako v roku 2000, v predškolských zariadeniach je o 45 % viac detí a na vysokých školách a univerzitách o 161 % viac.
Spolu so správou je k dispozícii aj revidovaná webová stránka PEER, ktorá vizualizuje, ako krajiny riešia spoločné výzvy a ukazuje, ako sa legislatíva a politika vyvíjali za posledných 25 rokov v dvoch kľúčových témach: inklúzia vo vzdelávaní a prerozdelenie finančných zdrojov na podporu spravodlivých výsledkov. ÚDAJE ZA SLOVENSKO - PEER - Slovakia
